记录是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。以下是小编整理的心理健康教育谈话记录，希望对大家有所帮助。

谈心谈话常见问题 篇1

地点：谈话室

主持人：小新

与会人员：全体心理健康工作小组成员

谈话记录：

一、回顾、交流前一阶段工作。

1、畅谈班主任工作的心得、体会，发现工作中存在的问题;

2、反馈五、六年级学生家长座谈会的情况;

3、寻求解决存在问题的策略;

4、介绍法制安全教育活动的'情况;

5、学生的心理健康教育讲座的情况分析。

二、布置下阶段的心理健康教育工作。

1、结合学校文化艺术节对学生进行心理健康教育;

2、进一步加强工作责任心，做好学生心理健康教育工作;

3、围绕红五月开展爱国主义主题教育活动;

4、做好各类优秀学生的评选工作;

5、加强德育研究，创新德育工作方法;

6、各班开展好学生心理辅导工作;

7、开展好家庭道德方面的主题教育活动。

谈心谈话常见问题 篇2

时间：

20xx年10月23日下午4：00

地点：

三楼谈话室

主持人：

xx

出席教师：

xx

记录员：

小戴

内容：

庆祝本教研组的成立、讨论本年度工作计划

议程：

一、庆祝本教研组成立：

我校心理健康教研组的成立，对于促进我们校师生心理健康的作用是巨大的。是在县教体局中心咨询室大力支持下，在校行政会上通过后成立的一个新新教研组，组长为戴媛老师。

二、我校心育计划：

A 、每学期举办全校性的心理健康教育的专题讲座2—3次。

B 、学校利用各种重大节日，组织有关促进心理健康教育的游戏、娱乐活动和文娱演出。教务处处、电教室利用多媒体为学生展示了大量利于学生身心发展的影音作品。

C 、根据各年级特点，进行年级专题心理讲座，如毕业年级进行“消除考试焦虑”的心理健康辅导，或进行心理问卷测试，及时发现问题予以化解。

1、学科教学渗透心理健康教育

学生在学校的主要任务是学习，学生在学习过程中会出现许多问题妨碍他们学习，因此在学校教学活动中，必须加强学习心理渗透教育，解决学生在学习活动中产生的.心理问题和心理障碍。我校的学科教学渗透心理健康教育主要有如下方面：情感教育、学习心理教育、认知障碍研究、思维与识记训练等。

2、开设心理健康活动课

学校开设心理健康活动课。心理健康活动课参照专门的教材，由课题参研教师共定题目，共同备课，然后资源共享，在各个班级展开活动课。活动课的方式一般从创设情景引入课题，到结合学生实际分析材料得出结论，调动学生主动积极的参与，进行心理体验。

3、心理咨询

学校建立“心灵港湾”qq，每天都由老师负责登陆，由值班老师负责回信。还建立心理咨询室，主要接待同学们的当面咨询，有不少同学会事先进行预约，指定接受咨询的老师，也接受家长的咨询。

4、推动学生与老师的自我心理教育。

A、学校图书阅览室订购心理健康教育的普及书籍和相关杂志。

B、每周升旗仪式举行国旗下的讲话。

C、参研老师坚持集体学习和自我学习，不断提高理论水平和心理辅导与咨询的能力。

D、积极参与省、市、区组办的学术交流会、专题培训会和活动观摩课。

三、对本学期工作的初步计划

1、在本学期开展一次面对全校新生、以班级为单位的心理健康教育。此活动在九月份举行，这样对新生尽快适应学校生活有帮助。

2、十月份，开展以班级为单位的心理辅导，将团体辅导深入到各个班级中。同时将个案跟踪辅导做在实处。

3、加强素材的收集与整理，建立和完善课题组档案管理模式，期末所有档案交档案室存档。

谈心谈话常见问题 篇3

一、为使部机关思想政治工作经常化、制度化，领导与干部、干部与干部之间应经常开展谈心谈话活动。

二、在下列情况下，领导必须与干部谈心谈话：

1、本部干部提任职务时，由部长或分管部领导进行谈话;

2、本部干部工作变动(包括轮岗、调进、调出)时，由部长或分管部领导谈话;

3、本部干部较长时间外出工作，由分管部领导或科室负责人与其谈话;

4、干部在工作中遇到挫折、生活上遇到困难和家庭关系处理不好时，由分管部领导或科室负责人与其谈话;

5、对干部有反映或干部违纪违规时，分管部领导或科室负责人须找当事人谈话;

6、干部要求向组织汇报思想或向组织反映问题时，部领导应及时安排时间听取汇报，并做好思想工作。

三、谈心谈话的要求：

1、领导与干部谈心谈话时，应本着严格要求，关心干部的原则，耐心细致，坦诚相待;

2、干部本人在谈心谈话时应向组织敞开思想，如实汇报;

3、干部与干部之间的谈心谈话应顾全大局，维护团结，维护领导权威，维护部机关整体形象;

4、各科室负责人应随时了解本科室每个同志的思想动态，及时、有针对性地进行谈话。

5、部长与各科室负责人，部领导与分管科室正副科级干部、科室负责人与本科室干部，每年至少谈心一次。

四、落实思想政治工作责任制。分管部领导对部长负责，科室负责人对分管部领导负责，确保思想政治工作落到实处。

谈心谈话常见问题 篇4

为进一步加强干部与教师队伍的思想政治工作，及时掌握教师的思想、工作动态，切实做到关心人、理解人和爱护人，调动教师的积极性，增强教师的凝聚力、战斗力，经研究决定，建立__镇初级中学谈心谈话制度，具体规定如下：

谈话对象为全体教职工，原则上采取分块负责的办法。各级部由级部主任姜大伟、于乐洋、于丽华等负责谈话；艺体组、总务人员由张玉志、林海等负责谈话，办公楼由徐国智等负责谈话，并将谈话情况向校长反馈。

干部与教师谈心谈话的内容可根据不同对象，不同情况而定，一般有以下几个方面：

1、了解谈话对象的思想、工作、作风、学习及家庭等方面的情况。

2、肯定谈话对象的基本成绩，指出谈话对象的缺点和存在问题。

3、对谈话对象提出希望、要求和努力方向。

4、听取谈话对象的意见、建议和要求。

5、其他认为可以谈话的事项。

谈心谈话要体现讲政治、讲正气，坚持实事求是的原则。要做到四个结合：一是与做好教师队伍的政治思想工作相结合；二是与教师工作运行情况相结合；三是与解决教师队伍的实际问题相结合；四是与教师队伍建设相结合。

谈心谈话工作在下列情况下要及时开展：

1、群众对班子成员在思想作风、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面有反映时，要及时谈话提醒、教育引导、防微杜渐。

2、干部与教师之间、班子内部之间出现不团结苗头，要及时谈话指出，化解矛盾，把问题消除在萌芽状态。

3、教职工在工作、生活中遇到困难和挫折时，要及时谈话鼓励，帮助他们提高克服困难的信心和勇气。

4、教师调任、转任、提任、降职、轮岗、退休、重大奖励、处分以及考核、考察、民主评议等，要及时进行谈话，肯定成绩，指出问题，提出希望和要求。对谈话中反映的重要问题，负责谈心谈话的同志要及时向组织汇报。

谈话采用集体谈话与个别谈话相结合的方法。谈话一般每年不少于二次，时间视情安排相对集中。领导干部必要时应随时找教职工谈心，主动征求意见。教职工可以主动向领导干部反映情况，汇报思想。领导班子成员之间，教职工之间也要互相谈心，沟通思想，融洽关系，形成团结实干的良好氛围。负责谈话的领导要主动了解谈话对象的思想、工作情况，注重谈话的思想性和原则性，要讲究谈话艺术，增强谈话的针对性，努力提高谈话效果。