小学生与老师之间应该建立默契信任的桥梁,适当地谈心谈话能让小学生对未来的生活更加有方向,接下来让我们来看看小学生师生谈话记录吧,欢迎大家阅读。
谈话记录内容学生 篇1
时间:9月23日
地点:办公室
学生姓名:刘驰恒(九四班)
教师姓名:曾梦琴
谈心事由:课堂不注意听课,讲小话
谈话内容:
师:最近我发现你上课老是不注意听课,讲小话,我想问问是什么原因?生:我知道讲小话不对,可是我控制不了自己。
师:老师想跟你交流的是,能不能说话呢?能,但是也要看看什么时间。上课是
绝对不行的`,上课有上课的任务,一不小心冒过去了,影响成绩。二是,你这样讲小话,影响不好:影响老师讲课,也影响周围同学听课。如果实在想讲,下课讲,上课讲的不尽兴,对自己也不好,下课讲既尽兴,又有利于交流感情。知道了没有?
生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上讲小话了,保证按老师要求做。谢谢!
谈话记录内容学生 篇2
有了循序渐进的进步后,我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要性了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师:上一周实习,体会深吗?
生:感触很大,以前不动手做,光看其他同学做,觉得很简单,真正自己做却做不出,说明自己眼高手低,以后要多动手锻炼自己,力争专业上一个新台阶。
师:只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的'准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。
效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他一个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励,他感动的接受了。
总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的绝对不勉强,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,对于差生,只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!
谈话记录内容学生 篇3
时间:
体育课课后
地点:
校园操场司令台旁(无人)
(再有了循序渐进的进步后,我只要让小泉知道一直再有人默默的鼓励他,关心他就行,而且他已经意识到前途的重要行了,只要再适当的鼓励就会巩固好效果。)
我:最近学习进步很大啊,现在面临分班,关系到以后上大学的志愿,有什么打算啊?
孙:(默不作声)
我:怎么不愿意跟老师讲吗?
孙:我选择读文,至于什么大学,我现在可以不告诉你吗?
我:(少许吃惊后,觉得他是一个不太外露的人,没有把握不想轻易说出来)那好吧,只要你有目标,不管是什么,老师都会支持你,这段时间虽然进步很大,那是因为刚开始提高的空间很大,越到最后就越难,要做好迎接困难的准备,这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功,老师会支持你的。
效果:这次谈话比以往轻松了很多,看的出他对我越来越信任了,谈话之后我送给他一个带时间的笔筒,是为了让他知道时间的重要,特意给他准备的。开始他不要,说不随便要别人的东西,但是当得知是我对他的鼓励和抓紧时间迎接高考时,他感动的接受了。
总结:在这几次谈话之后,逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重,共情和倾听等方法与他进行谈话,不愿意回答的`绝对不勉强,在不提及家庭因素的情况下维护了他的自尊心,让他知道还是有人在关心鼓励他,一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多,爱顶撞老师,学习不认真,可是和同学之间还是保持较好的关系。只要抓住问题的关键,采取适当的方式主动去关心他,问题就可以迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化,但是大家都不知道是为什么,这算是一个秘密吧!从此他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩!
谈话记录内容学生 篇4
师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?
生:低头不语。
师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的'。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为一个男子汉,成为有用之才,为自己的前途打下良好的基础。
生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。
(我知道我的话对他有所触动)
师:那我们现在不要定太高的目标,第一步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?
生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录内容学生 篇5
谈话时间:x月xx日
谈话地点:教室
谈话对象:汪xx、潘xx、刘xx、孙xx、任xx、马xx、怡xx
谈话对象分析:以上这几个学生在x年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现用心,自从升入x年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的:端正学习体育课的态度,同时重视体育课
谈话要点:
1、你喜欢体育课吗?为什么?
2、你觉得体育课的学习重要吗?
3、那你上课时的表现是怎样?
学生认识态度:学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生期望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的`现实问题,学生注重文化课学习,没有剩余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导:
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间,到达各学科均衡发展。
谈话记录内容学生 篇6
时间:
5月15日
地点:
办公室
学生姓名:
xx
教师姓名:
xx
谈心事由:
课堂不注意听课
谈话内容:
师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗?
生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。
师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的'这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗?
生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。谢谢!
谈话记录内容学生 篇7
时间:5月15日
地点:办公室
学生姓名:陈海
教师姓名:王昌学
谈心事由:课堂不注意听课
谈话内容:
师:最近我发现你上课老是不注意听课,我想问问是什么原因,能告诉我吗?
生:我心里在想着偷看小说书,是一部神话武打方面的书,从图书室借来的,可能被里面的情节所吸引,所以,人在课堂心在小说上了。
师:老师想跟你交流的是,小说能不能看,能看,但上课时间绝不能看,会影响
文化课的学习;另外看小说一定要有选择,要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以,建议你:一、以后再借书多借些我所说的这方面的'书籍看;二、绝不能在上课时看,要合理安排时间,在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看,可以吗?
生:老师,我懂了,以后保证不在课堂上看小说了,也不在借那些武打等方面的书看了,保证按老师要求做。谢谢!
谈话记录内容学生 篇8
时间:**年3月10日
地点:****
谈话对象:李晓龙
谈话目的:激励奋发
谈话策略:攻心
谈话背景:该生基础较好成绩优秀,然,最近学习缺少斗志,成绩不断下滑且较明显,有成绩为证:从最初的班内第一名到现在的班内十五名,从最初的校内42名到现在的`143名。
谈话内容:
罗征(以下简称罗):晓龙,你现在学习上最缺少什么?
李晓龙(以下简称李):我感到可没劲,不想上学了。
罗:什么原因?
李:也没什么,我感到在班内没有竞争,我感到命运好像是注定的。
罗:(先给予震慑)我原以为你真的是像李小龙一样永不服输,但那只是你的名字读音像而已。作为一名男生眼光不能放眼全校、全省,却如井底之蛙,鼠目寸光,一叶障目,注定难有作为。你曾几何时连续考到班内第一?你曾几何时考到校内第一?你曾几何时 英语 考到班内第一? 君不见,现在班内你数第几;君不见,你现在校内排第几。(在给与安慰)你很聪明,望你能加以充分利用,让你的优势转化为强势,不仅在班内能体现,重要的是在提高自己的成绩上体现,告诉大家,李晓龙又回来了,充满着激情与斗志。
李:……(无语)
罗:关于命运的问题我下次再说,当你感到有改变的时候再来找我。你想不想来?
李:想!
罗:好!君子一言
李:驷马难追。
谈话记录内容学生 篇9
时间:10月18日下午课外活动时
地点:初一办公室
内容:了解杨清同学的学习情况。
以下就是谈话内容
老师:近来在班里表现如何啊?
杨清:老师,还不错,没烦什么错误,我很听话的。
老师:这就好!学习中有什么不足吗?
杨清:有英语不好学,不感兴趣,特别记单词!
老师: 英语对我们来说很重要,必须要学好,不能由自己的爱好来学习!
杨清:那怎么样才能学好呢?
老师:
1、要坚持每天都学英语,不能三天打鱼,两天晒网,英语的学习贵在连续性,想想,为什么出国的人英语水平进步那么快呢?因为他们每天都跟英语打交道。
2、要注意一些方法,老师下面介绍的方法都是最基本的,锻炼英语基本能力的方法,希望对你有所帮助。学好英语简单地说就是要提高听说读写的能力。听:我建议你坚持每天都听,这一点非常重要,或者听跟课文同步的教学磁带,或者听英语广播,或者找一套专门的听力训练教材,按照教材要求专门训练,比如step by step,坚持每天都听,每天大概半个小时左右,听力贵在坚持,到了一定的时候,你的听力就会不知不觉得到提高。说:这个需要你平时注意多和同学交流,或者你可以多学一些交际英语,这样会在平时的交流中用到,会大大增加你的'信心。读:建议每天坚持把英语课文大声朗读,最好能够背诵,这一方面可以记忆单词,另一方面可以培养英语语感。
写:可以多读一些英语作文的范文,学一些经典的句型,学了之后要多练习,可以一个星期写上两篇作文,勤练笔,到考试的时候就有东西可写了。
杨清:老师你讲的真好,我好试试吧!
老师:好好加油哦!
杨清:我会的!
谈话记录内容学生 篇10
性别:男
姓名:XX
类型:问题生
家长联系电话:
该生表现 :
这是一个引人关注的孩子,在他的脸上常常总是挂着两种对比醒目的表情,一种是憨憨的笑,另一种则是愁眉苦脸。这个孩子来自于外地家庭,父母离异,父亲打工在外难得着家,只有奶奶拉扯他的衣食生活起居。据了解他和奶奶现在就住在厂里的宿舍中,想来日子还不大安稳,还没有在这儿落地生根。奶奶操着一口外地口音,和老师沟通起来很不方便。爸爸至今未谋面,家长会全部都是奶奶出席的。孩子在这样的家庭中成长,缺少习惯的养成教育和早期的启蒙教养,在行为表现和学习启智方面与其他同学存在差距,再加上孩子本身接受能力和领悟能力一般,因此对他而言学习是一件有难度有困扰的.事,常常落在班级后头跑得很费劲。而家长并不能给予基本的家庭教育支持,只要不单独告知回家作业要求、为他折好角回家准做不成作业,理由是爸爸不在家,只要不是老师面谈关照的告家长书第二天准是空白的。现在经过一个学期的辅导、交流,孩子渐渐也记事些了,对作业有了概念。曾经多次和奶奶聊起孩子学习接受缓慢跟不大上,希望在老师课堂内外教学辅导之余,家里要抽出时间花上力气督促指导孩子的学习。奶奶不识字,就让爸爸抽点时间多教教,但是奶奶无奈地告诉我爸爸很忙,没有空。几次想要找他爸爸谈,奶奶都说最近爸爸不在家里,鉴于这种情况,只能在陪伴孩子成长时间更多的奶奶这边入手了。经过很长一段时间的沟通与帮扶,如今回家作业基本能保证完成,背书过关因奶奶认不得的关系仍然跟不上,一篇课文教完往往要单独辅导并且强化两三天后才能勉强读熟背诵。总体仍然很被动,孩子处于后进状态。
谈话记录内容学生 篇11
谈话时间:X月XX日
谈话地点:教室
师:老师找你是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?
生:低头不语。
师:不管你以前的表现好与坏,老师现在希望你能认真起来,认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明,现在来校快一年了,还有一年多时间就实习了,现在努力学习专业还不晚,我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了,将来才能得到回报。学习不好,前途在哪里?男孩子应该有责任心,首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉,成为有用之才,为自己的`前途打下良好的基础。
生:这时虽然没有说什么话,但是已经在认真听并在思考。
(我知道我的话对他有所触动)
师:那我们现在不要定太高的目标,第1步我们先争取进步,有什么困难可以找我,不要管别人学习怎样,只要我们比自己进步了就行,可不可以?
生:没说什么,但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果:在这次谈话中,虽然曲辉没有说什么话,但是从细节上我感觉出他有细微的变化,从行为上不一样了,在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作,作业能及时交上,这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。