在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小学生廉洁教育教案（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

常规廉洁谈话记录 篇1

【目的意义】

通过活动使同学们能在日常生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界。

【准备工作】

（1）召开班委会会议，认真计划活动步骤，制定活动方案。活动提前10天通知到各小组。

（2）各小组接以通知后，要认真研究活动方案，按照活动要求开始组织材料。并组织专人到社会上、在班级中寻找善恶的素材，并有活动时予以表现。每个小组要有两个实例的节目。

（3）班委根据各小组上报来的题目进行分类整理，确定各级出演节目的数量。并写好评语（在老师指导下）。

（4）布置活动场地：运用多媒体美化活动的主题。教室的桌椅分两边摆放，讲台上的讲桌要布置成评判席。

【活动程序】

（一）主持人宣布活动开始，并引出活动的主题。（2分钟）

主持人：善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，也是人们对社会道德和个人道德状况进行评价的方式，以此来指导人们的道德行为。善恶观是人们对善恶总体上的`认识，它包括什么是善，什么是恶，如何进行善恶评价，如何弃恶扬善，追求至善的人生境界。

（二）通过听故事和演小品认识什么是善，什么是恶？（15分钟）

1、听两位同学讲故事：善的故事：《海瑞的故事》恶的故事：《贪官的反省》

2、欣赏小品：

善的小品：《小玲的一天》演绎扶老人下楼、拾金不昧，让座三件事；恶的小品：《电影院里》演绎两位同学看电影时的不文明行为。

3、主持人总结：原来，善是指符合一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件；而恶则指违背一定的道德原则和道德规范的思想观念、行为和事件。那么，为什么善就好，恶就不好呢？

（三）通过同学发言和欣赏动画相声认识为什么要“扬善除恶”。（10分钟）

1、主持人引导同学发言，通过列举古今中外的事例深刻认识“善”的益处和“恶”的下场。

2、利用多媒体欣赏动画相声《如此开车》。主持人点评：在我们的生活中，因不注意这些点点滴滴而酿成的悲剧还不够多吗？

扬善除恶，我们该做些什么呢？

（四）通过同学发言和欣赏歌曲认识怎样“扬善除恶”：（10分钟）

1、主持人引导同学发言，通过列举身边的小事深刻认识注意自己的一言语行的重要性。

2、欣赏同学自己改编和演唱的流行歌曲《老鼠爱大米》；

3、主持人小结：只要我们能注意这一点一滴，真正做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，我们一定会有一个美好的明天。请同学们共同唱起《明天会更好》。（请两位同学领唱）

（五）老师进行总结性发言：（3分钟）

（六）主持人对活动表演的小品及分析结果进行评判，对获得好评的节目和分析精彩的同学给予表扬和鼓励。然后宣布活动结束。（5分钟）

【活动提示】

（1）编排的小品应以身边的发生的小事为主，并要注意与同学们的生活环境实际相结合。

（2）材料的准备要充分，筛选要认真，要注意在老师的指导下，对收集的材料进行剪裁，力求材料的典型性。

（3）活动会场布置要典雅大方，表演艺术的同学要严肃认真，要注意表演的真实性。

（4）主持人要在分析阶段注意把握会场气氛和秩序，评说要公正，证言应具有启发性、引导性。

（5）对活动收集的材料应妥善保管，班长应及时将活动情况记入记录薄。

常规廉洁谈话记录 篇2

一、教学目标

让学生了解廉洁的含义，认识廉洁的重要性。

通过故事和案例，培养学生廉洁自律的品质。

引导学生在日常生活中践行廉洁行为。

二、教学重难点

重点：理解廉洁的含义，树立廉洁自律的意识。

难点：将廉洁意识转化为实际行动。

三、教学方法

讲授法、故事法、讨论法、情境模拟法。

四、教学过程

导入（3 分钟）

提问：同学们，你们知道什么是廉洁吗？引导学生思考并回答。

教师总结：廉洁就是不贪污、不受贿，品行端正，为人正直。廉洁是一种美德，我们每个人都应该具备。

故事分享（10 分钟）

讲述《公仪休拒收礼物》的故事：公仪休是鲁国的宰相，他非常喜欢吃鱼。有人送鱼给他，他却拒绝了。学生思考：公仪休为什么不收鱼？

请学生发言，教师引导学生理解公仪休的廉洁品质，他不想因为收了别人的礼物而违反原则，失去自己的廉洁。

案例分析（10 分钟）

展示一些小学生廉洁的案例，如捡到钱物主动上交、不攀比、不浪费等。

组织学生讨论这些案例中的行为体现了哪些廉洁品质，以及我们在生活中应该如何做到廉洁。

情境模拟（10 分钟）

设置一些情境，如在班级选举中，有人拉票；看到同学有漂亮的文具，很想占为己有等。

让学生分组进行情境模拟，讨论在这些情境中应该如何做出正确的选择，体现廉洁品质。

总结（5 分钟）

教师总结：廉洁是一种高尚的品质，它不仅关系到个人的成长和发展，也关系到社会的进步和稳定。作为小学生，我们要从身边的小事做起，不攀比、不浪费、诚实守信、拾金不昧，做一个廉洁自律的好孩子。

布置作业：让学生回家后和家长一起讨论廉洁的重要性，并制定一份家庭廉洁公约。

五、教学反思

通过本次教学，学生对廉洁有了初步的'认识和理解，在故事分享、案例分析和情境模拟中，学生积极参与讨论，发表自己的观点，对廉洁品质有了更深刻的体会。在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容和方法，如组织学生参观廉洁教育基地、开展廉洁主题的手抄报比赛等，以提高学生的学习兴趣和参与度，更好地培养学生的廉洁自律品质。

常规廉洁谈话记录 篇3

一、活动目标：

让孩子懂得廉洁教育从小做起，要讲诚信话，做诚信事，并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。培养他们“以廉为荣，以贪为耻”的意识和文明守法观念，从不抄袭作业、考试作弊、言行一致，不贪小便宜等生活习惯做起，让他们懂得了远离不良诱惑，洁身自好，做一个诚信守法的人。

二、活动准备：

阅读敬廉崇洁德人物事迹。

排练诚实守信的小品。

收集关于“诚实守信”的名言及故事。 辩论会的准备工作。

布置教室。

三、活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题。

2、廉洁人物介绍。

3、廉洁大家谈。

4、诚信故事讲演。

5、诚信之小小辩论会。

6、诚信小品。

7、诚信大家谈：面对诚信的危机，学生怎么做。

8、班主任小结。

四、活动过程：

一、感悟廉洁

张：廉洁是一种美德，受人爱戴，廉洁可以使人抵制物欲横流。牛玉儒、任长霞、梁雨润一个个普通而响亮的名字在神州大地传送着，也在大江南北掀起了一次又一次的感动的热潮，他们那震撼人心的动人事迹，高扬着一身正气和民族精神。下面请王洁同学介绍《任长霞》生平。

（她是一个一年工作4600个小时的女局长，以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她在民间亦是一个传奇人物：八旬乡间老妇讲述着收兔毛女人的故事，那是任长霞为打探消息的乔装打扮；鸣冤告状的群众记得她边接案子边掉眼泪的场景，任长霞的死有群众十里长街送别，她40年的生命让人感动了。（ppt）

罗：任长霞的这种一心为民，立党为公的精神现在有，历史上有，我们身边有，下面请听同学们为我们带来的历史上廉政为民和我们身边崇廉尚洁、诚实守信的故事。

（徐颖、邱于珊等，并欣赏有关廉洁人物的心声）。 张：人的死有重于泰山，有轻于鸿毛。你是怎样理解廉洁二字？面对前路，你选择怎样的人生？下面同学们结合前面的例子进行讨论，并发表自己观点。

（同学发言）

二、追求诚信。

罗：感谢同学们的热烈发言，毛泽东同志说得好，我们青年人朝气蓬勃，好像早晨八、九点钟的太阳，社会发展、国家富强、民族振兴的重担就落在我们身上，所以当被牛玉儒同志“燃烧自己，照亮大家”、任长霞同志“立警为公、执法为民”的可贵精神所感动时，我们更应该从我们做起，从小事做起，讲诚信话，做诚信事，不相互攀比、不找关系、不搞小特殊、不盲目追星，努力学习。

张：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

罗：对于诚信相信每个人都有自己的理解。那么，同学们又是怎么理解的呢？

（同学们根据自己的理解和通过看过的资料发表自己的看法。）

罗：同学们自己收集了许多小故事，通过与故事中人物的沟通，让我们知道讲诚信是多么美好的事。下面欢迎朱天骏讲诚信故事。

（讲述了一个刚考上北大的年青学子去办入学手续，但因为行李太多，太笨重很不方便，就请了一个过路的.老爷爷帮他看行李。）八月，火辣辣的太阳烤着大地，他忙得满头大汗，终于把事办完了。在去拿行李的途中，年轻人还想着：老爷爷会不会因为太阳太大受不了，弃他而去呢？等他回来时，他发现他的担心是多余的。看着淋漓的老人，满怀的感激之情却无从说起，于是就愣在那里，看着老人带着理解的微笑离开了。

张：通过这个事例让我们了自己的“诚信”也会带给别人快乐。你们知道吗，第二天，青年发现那位“老爷爷”居然是北大副校长李羡林教授。于是这段佳话流传至今。但是在现实生活中，我们有些学生认为诚信可有可无，请看小品：

小品演出：《作弊》。

张：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？

三、联系实际，从我做起。

罗：在日常生活中，我经常听到这样的抱怨：这个世界根本就没有诚信，也不能讲诚信，如果你讲了诚信那会吃亏上当的。那我们生活需不需要诚信呢？让我们来开一个小小辩论会，来辩一辩，听听同学们的想法。正方同学的观点是：现代社会更需要诚信。反方同学的观点是：现代社会根本不能讲诚信。

学生辩论会。

张：那么作为一名小学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有在接受着诚信的考验呢？有。我们的诚信精神体现在哪里呢？———那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

罗：我们期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落，希望大家与诚信守法同在，与崇廉倡俭同行。从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，做中国特色社会主义事业的接班人，当营造廉政建设良好氛围的生力军，让“廉洁做人”在我们的校园蔚然成风。