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三年级上册古诗大全 篇1

篇一：三年级语文上册 3 古诗两首- 山行 1教案 苏教版

山行

教材分析：

《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。 教学目标：

知识目标：认识6个生字，会写5个生字。掌握“车”字笔顺。

能力目标：有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。

情感目标：培养背诵古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重点：会认“径、斜、亭、停、车、霜”亭、停、车、霜”斜”读音。

教学准备：

字理演变图、生字卡片或课件。

2.朗诵的背景音乐。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。

二、初读感知，识记生字,了解古诗大意。

1.自己读，定位识字，读准字音。

2.自由读，圈出不理解的词语。

3.小组读，合作学习，理解词义。

注意“径、斜”读音,石径、坐、霜叶、红于、白云生处等词含义。

小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细的品味它，一定会有新的发现。

三、再读感悟，背诵古诗。

四、指导写字。

1.“雨”作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。

2.“车”字的下横要写得伸展。

五、拓展活动。

1.填字，涂色，说说你眼中的秋天旨在要求学生巩固生字，并能根据自己对课文的理解，结合生活经验给秋天涂色，找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际。

2.背一背。

《山居秋暝》（节选）描绘了雨后初晴、秋高气爽的山中美景，《枫桥夜泊》写出了秋天的萧条景象，表达作者旅途漂泊的孤寂感,引导学生背诵积累。

篇二：《古诗两首：赠刘景文、山行》教学设计

《古诗两首：赠刘景文、山行》教学设计

教学目标：

1、会认10个生字。会写6个字。

流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。

教学时间：二课时

第一课时

教学目标：

1、认识6个生字。会写6个字。

流利、有感情地朗读背诵第一首诗，体会诗人对秋天的赞美之情。

教学重点：

体会诗人对秋天的赞美之情。

教学难点：

体会诗歌的意境。

教学准备：课件

教学过程：

一、看图说话，引入新课。

1、看图，说一说你在图上看到了什么，想到了什么。

2、今天我们就来学《赠刘景文》

书画家。字子瞻，号东坡居士，眉山(

今属四川)人。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪放，善用夸张比喻，在艺术表现上独具一格。（课件）

二、初读感知，了解古诗大意

1、自己读，借助拼音，读准字音。

2、自由读，圈出不理解的词语。

3、小组读，合作学习，理解词义。

三、再读感悟，想象诗歌画面

1、自由读，结合图理解诗意。

2、小组内讨论交流，教师相机点拨。

3、自由组合，与学习伙伴体会读，读完后交流自己的体会，交流后再读。

4、教师范读，学生想象诗歌所描绘的画面。

四、启发想象，感情朗读、背诵

1、教师描述诗意，激发学生想象。

背诵。

五、指导写字

1、 让姓“刘”的小朋友范写刘

2、 请部分学生指导写字，说清要注意什么？

六、家庭作业

1、抄写课后生字

第二课时

教学目标：

1、认识4个生字。

流利、有感情地朗读背诵第二首诗，体会诗人对秋天的赞美之情。

3、喜欢背诵古诗，交流课文以外的古诗。

教学重点：

体会诗人对秋天的赞美之情。

教学难点：

体会诗歌的意境。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习巩固

1、 背诵《赠刘景文》

2、 说说诗歌的描写的景色。

3、 出示《山行》

杜牧(旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。

二、小组合作，讨论自学

1、根据学《赠刘景文》的经验，讨论确定本组学习方案。

2、按自己组的方案自学。

3、师生合作，解决疑难

每组提出学习中的疑难处，老师和其他组的同学与他们一起讨论解决。

三、启发想象，感情朗读

1、教师范读，学生边听边想象。

2、学生练读，一边想一边读。

四、感悟诗意，熟读成诵

1、学生自由读，借助插图感悟诗意。

2、找伙伴，练背诵。

3、你认为一年最好的时节是哪个季节，为什么?

五、朗读、背诵古诗

课外学的古诗背给同组的同学听。

2、开古诗朗诵会，每个组出两个节目，一个集体朗诵，一个个人朗诵。

三年级上册古诗大全 篇2

劝学

芙蓉楼送辛渐

唐

颜真卿

唐

王昌龄

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

从军行

南宋

陆游

唐

王昌龄

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

青海长云暗雪，孤城遥望玉门关。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。!

望天门山

月夜

唐 李白

唐

刘方平

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

猫斗

黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

卧薪尝胆

越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。

日时

一日有夜,分为十二时.子丑寅卯,辰已午未,申酉戌亥,是也.夏日长而夜短,冬日短而夜长.夜半为子,日中为午.午前曰上午,午后曰下午.夜雨寄北

少年行

唐

李商隐

唐 王惟

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。

天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

一身能臂两雕弧，虏骑千群只似无。

怀素写字

怀素居零陵时,贫无纸可书,乃种芭蕉万余株,以蕉叶供挥洒, 名其庵曰“绿天”。书不足,乃漆一盘书之,又漆一方板,书之再三，盘板皆穿。

三年级上册古诗大全 篇3

1、《枫桥夜泊》张继

2、床前明月光，疑是地上霜。

3、谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。——唐代：韦庄《金陵图》译文：谁说画不出六朝古都的伤心事，只不过是那些画家为了迎合当权者的心态而不画伤心图而已。

4、。不喂浮云遮望眼，只缘身在最高层

5、西北望长安,可怜无数山。辛弃疾《破阵子》

6、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

7、李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。

8、桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

9、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

10、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)

11、友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬州。

12、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》)

13、《望天门山》

14、。小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)

15、空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》)

16、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)

17、。柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

18、。床前明月光，疑是地上霜。

19、《天净沙秋思》元.马致远

20、遥知不是雪，为有暗香来。(王安石《梅花》)

21、谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

22、。明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》）

23、夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

24、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

25、《山行》唐·杜牧

26、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

27、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

28、古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.

29、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》)

30、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇《春江晚景》》)

31、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

32、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》)

33、莫将画竹论难易，刚道繁难简更难。君看萧萧只数叶，满堂风雨不胜寒。——明代：李东阳《柯敬仲墨竹》译文：不要随意地谈论画竹的难与易，应该说工笔不易写意更加难。您看他萧疏地涂下几片竹叶，便渲染出满堂风雨寒气凛然。

34、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

35、《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

36、好著丹青图画取，题诗寄与水曹郎。——唐代：白居易《江楼晚眺景物鲜奇吟玩成篇寄水部张员外》译文：如此美的景色，只能用颜料勾勒出来，画上题诗，寄送给不在身边的好友。

37、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

38、其二《赠刘景文》前两句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中“荷尽”“菊残”二词中可以看出此为秋季；而《夜书所见》前两句“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中“秋风”一词更是明确点出此为秋季。

39、春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)

40、他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔流。

41、夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》)

42、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

43、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。杜甫《茅屋为秋风所破歌》

44、待到重阳日，还来就菊花。(孟浩然《过故人庄》)

45、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)

46、《静夜思》

47、。举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

48、力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)

49、太阳照耀香炉峰生出袅袅紫烟，远远望去瀑布像长河悬挂山前。

50、好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)

51、秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海》)

52、。举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)

53、小学三年级上册学到的古诗《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车做坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。描写深秋季节的诗。

54、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.

55、远上寒山石径斜,白云生处有人家.

56、水何澹澹，山岛竦峙。(曹操《观沧海》)

57、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

58、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.

59、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

60、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.

61、作者：李白

62、。随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》)

63、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》

64、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

65、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

66、《望庐山瀑布》

67、接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》

68、《望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

69、明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

70、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

71、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

72、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

73、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

74、相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)

75、国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)

76、花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》)

77、千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。(王安石《元日》)

78、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)

79、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

80、《赠汪伦》

81、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

82、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

83、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

84、。月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)

85、白日依山尽，黄河人海流。(王之涣《登鹳雀楼))

86、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

87、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

88、世间无限丹青手，一片伤心画不成。——唐代：高蟾《金陵晚望》译文：这世上有无数的丹青圣手，可都画不出内心的伤感。

89、。秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)

90、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

91、白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王《咏鹅》)

92、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

93、。野火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》)

94、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)

95、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(王维《观猎》)

96、清晨入古寺，初日照高林。(常建《题破山寺后禅院》)

97、。夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)

98、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫《绝句》)

99、所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭》)

100、。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇；高处不胜寒。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

101、仿佛三千尺水流飞奔直冲而下，莫非是银河从九天垂落山崖间。

102、。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)

103、三年级上册古诗三首描写的景色均为秋季。其一，从《山行》头一句“远上寒山石径斜”，最后一句“霜叶红于二月花”中“寒山”和“霜叶”二词中可见；

104、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。——唐代：王维《画》译文：远看高山色彩明亮，走到近处却听不到水的声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。

105、青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)

106、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

107、。海日生残夜，江春入旧年。

108、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

109、。残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)

110、。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹《渔家傲》

111、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。

112、《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

113、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)

114、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

115、举头望明月，低头思故乡。

116、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

三年级上册古诗大全 篇4

一、把下列诗句补充完整：(50分)

1.春眠不觉晓,__________________。

2.天苍苍,_____________,风吹_________________。

3.江南可采莲，________________________。

4.床前明月光,________________________。

5._______________________,能不忆江南?

6.谁言寸草心，_________________。

7.____________________,问言与谁餐?

8.欲穷千里目,____________________。

9._____________________，疑是银河落九天。

10.两岸猿声啼不住,______________________。

11.______________________,白雨跳珠乱入船。

12.小荷才露尖尖角，_____________________。

13._______________________,也傍桑阴学种瓜。

14.不知细叶谁裁出，________________________。

15._________________________,映日荷花别样红。

16._________________________,沙暧睡鸳鸯。

17.劝君更尽一杯酒，________________________。

18.野火烧不尽，___________________________。

19.空山不见人,_________________________。

20.____________________________,人间能得几回闻。

21.小娃撑小艇,_____________________。

22.西塞山先前白鹭飞，_______________________。

23.____________________,时鸣春涧中。

24.锦城丝管日纷纷，__________________________。

25.人闲桂花落，___________________。

二、填写下列四字词语：(50分)

()风()浪()人注()()云()雾

()山()野()光()色一()不()

成()结()()耳()铃()()充数

装()作()()声()语一本()()

()钉()铁原()不()学识()()

()()褴褛()头()脸()()凛然

将()将()()()消散各()各()

目不()()步态()()高山()()

千()万()()()可归()先()后

丰富()()不知()()情不()()

()()无价情深()()心心()()

情同()()()()致志()()而起

满脸()()()()气爽()()别致

成()上()一()一()三()()

五()六()兴高()()坐井()()

叶公()()画龙()()愚公()()

三年级上册古诗大全 篇5

教学目标：

1、学会生字，能结合理解两首诗。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，理解诗意。

3、感受家乡的美丽以及诗人和母亲之间的深厚亲情，懂得热爱家乡，关爱父母。

有感情地朗读古诗，理解诗意，感受诗歌表达的真挚感情，联系生活实际体会诗情。

1、出示课文插图，简述图意。 图上画有什么？它们在干什么？你知道描绘的是什么地方的景物吗？

2、揭示课题。

1、自由读课文，读准字音，读通诗句。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

2、同桌互相读，互评。

1、范读，模仿朗读。

2、多种形式读，读出感情。

3、配乐练习读。

4、谈谈你读后的感受。

5、多种形式读，评议。

6、试着背诵。 自由背，同桌互背，有感情地诵读。

1、集体认读生字，游戏形式巩固。

2、出示要求会写的`字。 勒 阴 苍 茫 慈 母 临 缝 恐 报 晖 观察交流，指导练习。

敕勒歌 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊

1、板书课题，齐读。

2、谈话交流。 什么样的人可以称为游子？ 你们离开过自己的父母，出过远门吗？ 在你出门前你的父母忙些什么？说说你的感受。

3、激趣。 让我们的思绪回到一千多年前的唐朝，来看看一位叫孟郊的诗人在离家前的感受。 简介孟郊。

1、朗读古诗。

2、品读诗句，理解诗意，感悟诗情。 课件出示自主学习策略： 生自主学习后小组内交流。 汇报学习所得，师生评议，理解“密密缝、迟迟归、寸草心、三春晖”的含义，体会感情。 一针又一针，慈母手中的线，缝好了将要离家儿子的衣；一线又一线，针眼缝得密，是恐儿子回家迟。谁能说得清，像春天阳光般博大的母爱；区区小草似的儿女，又怎能报答完？

3、配乐深情朗诵，内化诗情。

引出话题：我拿什么奉献给你——我的爹娘。“谁言寸草心，报得三春晖。”在父母深厚的关爱中，同学们一天天成长，而父母日渐老去。那么，为人子女者，究竟应该怎样回报父母呢？小组讨论。小组代表发言，学生自由表述观点，师述评。

三年级上册古诗大全 篇6

《古诗三首17 三年级语文教育版古诗17首》由会员分享，可在线阅读。人人图书馆《三首古诗17 17首古诗（57页典藏版）》详情请上网查询。

1、古诗词是中国传统文化森林中的一朵奇葩。本课选三首古诗词，描写了长江波涛汹涌、西湖婀娜多姿、洞庭山湖月光下的空灵之美。让我们在阅读古诗词中，领略祖国的伟大河山！李白：李白：（701-762），名太白，名青莲居士。他是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他豁达大方，爱喝酒写诗，喜欢交朋友。主要作品： 主要作品：蜀道天目印难入酒梦行等。苏轼苏轼：（1037-1101），字子湛，名东坡居。他的诗、诗、词、散文都非常有造诣。他擅长书画，是中国文学史上不可多得的全才。主要作品：主要作品。

2、：年奴娇赤壁怀旧水曲曲头丙辰赤壁赋中秋节前等。 .刘禹锡 刘禹锡：（772-842）唐代文学家、哲学家，子孟德，洛阳人，有“诗英雄”之称。主要作品： 主要作品：竹枝题记、杨柳志、武夷乡的诗等。 天门 天门山： 山：位于安徽省和县、芜湖市长江之滨。两山隔江相望，犹如一道天门，天门由此得名。春晓苏堤春晓苏堤断桥残雪断桥残雪雷峰日落雷峰西赵音乐院风和曲园风和西湖洞庭湖美景：湖外有湖，湖中有山，景色秀丽秀丽。古称云梦、九江、冲湖。

3、位于中国湖南省北部，长江靖江段以南，是中国第三大湖，仅次于青海湖和鄱阳湖，是中国第二大淡水湖。 d 风帆断了 ch Chu Chu zh tozhigu Gu yn 喝酒 ch Chuchu jn Jingjing dun pnPan Pan Wei Wei m Mo Mo yo Yao Yao yn Yin Yin wi Chu：以下部分为“疋”。顾：左半边是“子”，不要写成“犭”。点击“笔顺视频”，关注我，和我一起了解笔顺！一起学笔顺吧！群词：人云云，步步跟随y 群词：便宜的东西不要迟到y 群词：抹门廷若市m 群词：未来可能不是空前的wi 群词：洞庭院门廷若市tn组词：磨面，磨和跑在米组词：。

4.盘子盘pn中断：河水从中间切开两座山。到目前为止：从东流过的河流在这里转向北。楚江：长江。长江中游古属楚国，故称楚江。打开：拆分。出：出现。 Ribian：地平线。方：郑。又：也。连明：水光波动。空梦：阴云密布。西子：西施，春秋时期越南美女。湖光：湖水波光粼粼。和谐：和谐与优雅。洞庭：湖名，今湖南省北部。二：指湖光和秋月。潭面：指湖面。磨米（磨刀）米（磨盘） 知道儿子今天要回家，大叔已经开始准备了。小喇叭开始朗读，点开喇叭一起听。听与想：古诗词写的是什么？ 1.古代诗人三位。

5.你想写什么？望天望天门山门山描绘了长江和长江流经天门山时的壮观景色。流经天门山的壮观景色和作者内心的体验体验。在饮湖上的第一场清雨过后，作者以生动生动的笔墨描绘描绘了不同气候下西湖的不同风格。这显示了西湖在不同气候下的不同面貌。从作者看月夜和月夜的角度，通过远景的丰富视角，通过丰富的想象和形象隐喻，作者将洞庭月夜之美描绘成一种富有想象力和意象的美。从作者的角度来比喻。将美描绘得淋漓尽致，栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生。 2. 阅读这三首古诗，你发现这三首古诗有什么共同点？这三首古诗无不描写祖国的大山水的景色，揭示了这三首古诗所描述的首都。

6、是祖国的山河，无不流露出作者对大自然和祖国山水的热爱。作者热爱大自然，热爱祖国的山河。 《王天门山》是唐代诗人李白在开元十三年（725年）去江东途中到天门山时所写的齐觉诗。游天门山塘里天门门/中断/楚江/开，碧水/东流/至今/远方归来。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/天边/来。天门打断了楚河的开口，切断了楚河，将天门山隔开，清澈的水流回到这里。河因撞山而折返，写河好浩写的是河的浩荡、澎湃、澎湃的气势。势头。两岸青山相望，孤帆迎面。一一“出来”迎接李白，一一“来”，写下了李白的心。

7.李白内心的激动和惊喜。那种兴奋和惊喜。拟人赶到李白面前把全诗读完了，说说哪些词用得好。 “破、开、流、归、出、来”六个动词，使山水风光呈现出一种跃跃欲试的景象，描绘了天门山区的雄伟壮阔。 “青山”与“碧水”、“白帆”与“红日”两对色彩鲜艳的景色勾勒出一幅美丽的图画，诗中有画，诗中有画。望天门山，险峻险峻，天门断楚河，碧水东流，山河倒映日出，青山孤帆，太阳来写静山河，壮丽饮水湖，先晴雨后雨。他曾经喝酒和享受西湖。起初阳光明媚，然后下起了倾盆大雨。他欣赏这两种不同的风景，于是写下了这首诗。湖之初饮。

8、北宋晴雨后（苏轼）水光/廉明/清/芳好，山景/空雾/雨/一气。想放/西湖/碧/西子，淡妆/浓抹/总/合适。你想到了哪些词？闪闪发光的诗人诗人用一个词来表达对晴天西湖美景的赞美。美丽的？金光掠过金山，天蒙蒙细雨，雾霭朦胧，景色幽幽如果朦胧面对雨景，诗人面对雨景，诗人用什么词来表达他的钦佩？来表达你心中的钦佩？你模糊地想到了什么词？淡妆总是适合大量使用。套上西湖碧溪子，美的化身和代名词，非常适合写出作者对西湖晴雨之美的倾慕之情。叹。

9.写了作者对赞湖晴雨之美的钦佩，写的是西湖晴雨之美。叹。诗人为什么把西湖比作西子？两者有什么相似之处？西湖和西施都有自然之美。无论是化浓妆，还是扫月牙形的眉毛，西湖总有出众的风采。不管是雨天还是晴天，西湖都是美丽的。这个比喻表达了西湖的魅力。两者都很漂亮。两者都很漂亮。饮湖上初晴后，雨山晴，边好雨奇。场景是抒情的，场景是抒情的。浓妆艳抹。说到比西子。它总是合适的。总督由洞庭湖所制。洞庭湖看洞庭唐代刘禹锡，湖光/秋月/两相，池面/无风/镜未磨光。远望/洞庭/山水，银/盘。

10. Li/一只绿色的蜗牛。池面上没有护目镜。湖光与秋月相融，月光与水交融在一个十分和谐的层次，如无风的镜湖，雾蒙蒙的湖如未磨光的铜镜。在银盘子里的一只绿色蜗牛。远看洞庭绿意盎然的山水，远看君山洞庭湖如月光，君山更苍翠，月光下君山更苍翠，洞庭水更清，山水融为一体。洞庭水更清，山水融为一体。为什么诗人将水池表面比作未磨光的铜镜？只有“镜未磨光”，才能生动地表达千里洞庭平静、祥和、温柔的景象。一是因为月光下不真实；另一个是湖面宽阔，波光粼粼，云雾缭绕。观洞庭洞庭秋湖，月相、湖面如镜，恬静柔美，洞庭山水水面如银盘君，群山如碧螺，宽阔壮丽，帆帆很远。

11、阴霾蓝天已尽，长江天涧可见。李白送孟浩然去广陵古诗黄河远在白云之上，有一座孤城万人山。王志焕凉州辞河：和谐。未抛光的镜子：未抛光的镜子。连明：波光粼粼的样子。 1.1.写出蓝色单词的意思。写出蓝色单词的意思。 (1)湖光山色，秋月相融，池面无风镜。 (2) 水天晴，山空雨。 2.2.按照提示从这三首诗中找出相应的句子。按照提示从这三首诗中找出相应的句子。 (1) 使人联想到奇险险山的句子。 () (2) 把山比作大人的句子。 ( )天门打断了楚河的开口，蓝色的水流东流至此。两岸青山相望，孤帆迎面而来。 3. 3. 苏轼写下了银湖第一场清雨后西湖的情景。

12. 西湖是什么样子的？晴天和雨天不同的景色。 2、古往今来，人们用优美的语言赞美祖国的伟大河山。积累了多少，写几句。 1. 用自己的话写出这三首诗的意思。学完课文，我们一起听写。点我，点我！点击“笔顺视频”，关注我，和我一起了解笔顺！一起学笔顺吧！小喇叭开始朗读，点开喇叭一起听。听与想：古诗词写的是什么？望天门山塘里日光门/中断/楚江/开，碧水/东流/这里/回来。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/天边/来。两岸青山相望，孤帆迎面。一一问候李白，一一“出来”“出来”，写出李白的心，写出李白内心的激动和惊喜。那种兴奋和惊喜。拟人 拟人 奔向李白 水光 恋颜 清方浩 你想到了什么词？闪闪发光的诗人诗人用一个词来表达对晴天西湖美景的赞美。美丽的？金光掠过洞庭堂，柳玉溪，湖水，秋月，二人相融，池面，无风，镜未磨光。远望/洞庭/山水，银/盘里/青螺。 2.2.按照提示从这三首诗中找出相应的句子。按照提示从这三首诗中找出相应的句子。 (1) 使人联想到奇险险山的句子。 ( ) (2) 把山比作大人的句子。 ( )天门打断了楚河的开口，蓝色的水流东流至此。两岸青山相望，孤帆迎面而来。